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「校園巡禮」喇沙書院:全人教育,全面發展

文/申雋

圖/申雋,由喇沙書院提供

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採訪當日恰逢喇沙書院考試日。訊號鐘響起後,整個校園融入了緊張的氣氛中。在百忙之中,校長賀敬修士(Br. Steve Hogan)接受了本刊專訪。他身著淨白的修士服,帶著滿面笑容,充滿活力地表達問候。

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流芳歲月的「喇沙精神」

來自紐西蘭的賀敬修士曾在五個國家裡生活,有在七個不同的教育系統下工作的經歷。在他看來,香港本地同其他國家的「喇沙仔」之間並無太大不同。「喇沙精神」,是他們最大的共同點。

賀敬修士說,「喇沙精神」雖然「摸不著」,但卻「看得見」,比如「兄弟情誼」(mateship),就是「喇沙精神」最重要的組成部分。學生之間,師生之間,甚至於校長和學生之間,都如同兄弟姊妹一樣的關係。

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「喇沙會在創立學校時,就同老師們提倡這種師生相處模式,」賀敬修士說,「我作為校長,就是他們的大哥!」每日早晨,賀敬修士都會在校門口,問候每一位回校的學生;在教學當中,老師視學生為自家兄弟,用類似家庭長輩的角度,對學生寄予期望和鼓勵。

「作為『哥哥姐姐』,我們當然不想自己的『弟弟』們落後於他人,」賀敬修士說,「這種心情讓全校團結一致,使喇沙書院具備競爭力。」

「喇沙仔」識學又識玩

「全人教育」是喇沙書院的人才培養理念。對於「學生參加課外活動是浪費時間」的說法,賀敬修士並不認同,反而認為喇沙書院的學生不單止要學習好,也應該活躍於社團及課外活動。例如,在他看來,如果學生不參加體育運動,難有好的身體質素,學習效率更沒辦法得到保證。

參加社團活動,讓學生提升自我。現時喇沙書院的學生社團有56個,均由學生自主開辦、運營。賀敬修士說,通過平衡學術和社團活動,學生可以明白如何做好時間管理,而另一方面,他認為,學術活動屬個人追求,但社團活動講究團隊共同利益,當中有很多修養,包括誠實、尊重、信任,可以在團體活動中體驗,從經歷中領悟。

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培養學生「國際視野」

賀敬修士表示,近五年來,喇沙書院越來越重視社會服務計畫和學生遊學活動。「每位學生在中四前至少要有一次跨境學習的機會,」他介紹,喇沙有20間交換學校。從喇沙書院走出來的學生,具備國際視野和交流學習的經驗,日後無論是在本港或是海外升學,都可以更加自信。

事實上,喇沙書院的學生構成也十分多元化。全校有60-70個的學生來自香港以外的國家及地區,包括澳大利亞、紐西蘭、印度等。學校開設第二外語課程,教授法語、西班牙語、普通話等語言。賀敬修士認為這能讓學生在交往中體驗不同文化,了解不同的處事方式。

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對於學生們的表現,他用「驚訝」一詞來表達自己的感受,手舞足蹈地再現不同膚色、不同人種的「喇沙仔」的舉止談吐:「事實上,我們並無教導他們如何盡快結交不同背景下成長的朋友,但他們做得很好,讓我頗為意外。」

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學校小檔案

喇沙書院(La Salle College)成立於1932年,是由喇沙會創辦的男子天主教中學。其校訓為「克己復禮」(Fides Et Opera),主要教學語言為英語,知名校友包括曾俊華、蒙民偉、李小龍、林建岳等各界知名人士,被視為香港傳統名校之一,各項成績優異。從1993年該校誕生全港第一位文科十優狀元開始,該校共培養出27位十優狀元(直到2010年最後一屆會考為止)。該校亦曾多次在校際文化和體育賽事中取得佳績,曾在校際中文辯論賽、香港數學競賽、香港電腦奧林匹克競賽當中創下學界取勝紀錄;在運動及音樂方面,喇沙書院在多項球類比賽及樂團比賽中屢獲殊榮,冠軍寶座拿到「手軟」。學生至今保留每天祈禱的傳統,在每個上課天,頌念天主經或聖母經等經文。喇沙會學校特有的「二頌二答」,不僅是所有在校學生禱告的最後環節,也常常出現在舊生的聚會中。

领:Saint John Baptist de La Salle, (圣若翰喇沙,)

答:Pray for us; (为我等祈;)

领:Live Jesus in our hearts, (耶稣活在我们心中,)

答:Forever! (直到永远。)

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